Autor: Hernández A., Martín del Pozo, M. e Iglesias Rodríguez, I.
(en prensa).
Teenagers’ digital competences in the area of safety. Does frequency of social media use imply safer and more knowledgeable digital usage?
Computer Human Behavior.
SJR Q1
Autor: González Rodero, Luis M. y Herrera García, Esperanza
(en revisión).
La competencia digital en enseñanza obligatoria, análisis respecto la creación de contenidos.
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.
Autor: Hernández, A., Cabezas González, M., Iglesias Rodríguez, A. y Sánchez Prieto, J. C.
(en prensa).
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Educational Research Review.
SJR Q1
Autor: Iglesias-Rodríguez, A., Hernández, A. y Herráez Corredera, P.
(en prensa).
Design, valiation and implementation of a questionnaire to assess teenagers’ digital competence in the area of communication in digital environments.
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Autor: Martín, M. y Mena, J.J.
(en prensa).
Assessment of Spanish basic education students’ digital competences related to the field of information: construction and characteristics of an assessment test.
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Autor: Del Valle, D., García-Valcárcel, A. y Basilotta, V.
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Aprendizaje basado en proyectos por medio de la plataforma YouTube para la enseñanza de matemáticas en Educación Primaria.
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Autor: Cabezas, M., Casillas, S., García-Valcárcel, A. y Basilotta, V
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Validación de prueba para evaluar la competencia digital de estudiantes de Educación Obligatoria en el área de resolución de problemas
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Autor: Casillas, S., Cabezas, M., García-Valcárcel, A. y Basilotta, V.
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La competencia digital de los estudiantes de Educación Obligatoria. Influencia de variable sociofamiliares.
Revista Portuguesa de Educação.
SJR Q4
Autor: García-Valcárcel, A., Salvador, L., Casillas, S. y Basilotta, V.
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Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A., Casillas Martín, S., & Basilotta Gómez-Pablos, V. (2020).
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Autor: García-Valcárcel, A. & Caballero-González, Y.A.
Año de publicación: 2019.
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Autor: Acosta, R., Martín, A.V. y Hernández, A.
Año de publicación: 2019.
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Autor: Basilotta, V. y García-Valcárcel, A.
Año de publicación: 2019.
Opinión del profesorado hacia proyectos colaborativos con Tecnologías de la Información y Comunicación: un estudio psicométrico.
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SJR Q3
Autor: Cabezas, M., y Casillas, S.
Año de publicación: 2019
Las Educadoras y Educadores Sociales ante la Sociedad red.
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ISSN: 0104-4036. SJR Q2
Autor: Martín, M., García-Valcárcel, A. y Hernández, A
Año de publicación: 2019
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Autor: Basilotta Gómez-Pablos, V. y García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A.
Año de publicación: 2019
Opinión del profesorado hacia proyectos colaborativos con Tecnologías de la Información y Comunicación: un estudio psicométrico
Educação e Pesquisa, 45, 1-22
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Autor: Martín, M., Basilotta, V., Sánchez-Prieto, J. C. y García-Valcárcel, A.
Año de publicación: 2019
Review of Game-Based Learning in Secondary Education: Considering the Types of Video Games.
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Autor: Montiel, E.A., Piña Osorio, J.M., García-Valcárcel, A. y Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2019
Perfiles de socialización familiar en estudiantes universitarios de alto rendimiento académico.
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Autor: Sena, WR., Casillas, S., Cabezas, M. y Barrientos, A.
Año de publicación: 2019
La Educomunicación en el contexto de alfabetización de personas jóvenes y adultas en América Latina: estado de la cuestión a partir de una revisión bibliográfica sistemática.
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Autor: Pinto, A., Casillas, S., Cabezas, M., y García, F.J.
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Building, coding and programming 3D models via a visual programming environment.
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Autor: Cabezas, M., y Casillas, S.
Año de publicación: 2018.
A Social Educators: A Study of Digital Competence from a Gender Differences Perspective. Croatian
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Autor: Casillas, S., Cabezas, M., Sanches-Ferreira, M. y Teixeira, F.L.
Año de publicación: 2018.
Estudio psicométrico de un cuestionario para medir la competencia digital de estudiantes universitarios (CODIEU).
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Autor: García-Valcárcel, A., González, L., Basilotta, V. y Martín, M.
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Autor: García-Valcárcel, A. y Tejedor, F.J.
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Valoración del trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos escolares con alto nivel TIC
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Basilotta V., Pinto, A.M., García Valcárcel, A. y García Rodríguez, M.L.
Año de publicación: 2018.
La percepción de los docentes de bachillerato sobre un proyecto de aprendizaje-servicio. Un estudio de caso
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Autor: Sena, W. R. y Casillas, S.
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Autor: Sena, W. R., Herrero, F. J., Casillas, S
Año de publicación: 2018.
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Autor: Agila-Palacios, M., Ramirez-Montoya, M., García-Valcárcel, A., y Samaniego-Franco, J.
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Uso de la tableta digital en entornos universitarios de aprendizaje a distancia.
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Autor: García-Valcárcel, A. y Basilotta, V.
Año de publicación: 2017.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): evaluación desde la perspectiva de alumnos de Educación Primaria.
RIE-Revista Investigacion Educativa, 35 (1), 113-131.
Autor: García-Valcárcel, A. y Tejedor, F.J.
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Percepción de los estudiantes sobre el valor de las TIC en sus estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento.
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Autor: Hernández, A. y Martín de Arriba, J.
Año de publicación: 2017.
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doi: 10.5944/educXX1.14473.
Autor: Martín, M., García-Valcárcel, A. y Basilotta, V.
Año de publicación: 2017
Participación educativa en el desarrollo de serious games sobre bullying y uso seguro de Internet: Caminando se hace el camino.
Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, 3, 13-24.
Autor: Martín, M., Basilotta, V. y García-Valcárcel, A.
Año de publicación: 2017
A quantitative approach to pre-service primary school teachers’ attitudes towards collaborative learning with video games: Previouexperience with video games can make the difference.
International Journal of Educational Technology in Higher Education, 14(11), 1-18.
Autor: Hernández A. e Iglesias-Rodríguez, A.
Año de publicación: 2017.
La importancia de las competencias digitales e informacionales para el desarrollo de una escuela intercultural.
Revista Interacçoes, 13(43), 205-232.
Autor: Pinto , A.M.; Sánchez, M. C. ; Sánchez-Gómez, MC; García, F. J.; Cabezas, M.
Año de publicación: 2017
La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: resultados de un modelo apoyado con TIC
R E D-(Revista de Educacion a Distancia), 2017, 1 – 29.
Autor: Pinto, A.M.; Casillas, S.R.; Cabezas, M.; García, F. J.
Año de publicación: 2017
Building, coding and programming 3D models via a visual programming environment
QUAL QUANT, 2017, 1 – 14.
Autor: Serrate, S.; Casillas, S.R.; Cabezas, M.
Año de publicación: 2016
Estudio de los criterios para la selección de centros de prácticas de calidad. Una propuesta de evaluación para mejorar la formación de los pedagogos
Estudios pedagógicos, Vol. 42, 2016, 369 – 389.
Autor: Basilotta, V., Martín del Pozo, M. y García-Valcárcel, A.
Año de publicación: 2016
Project-based learning (PBL) through the incorporation of digital technologies: An evaluation based on the experience of serving teachers.
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Autor: García-Valcárcel, A. y Martín del Pozo, M.
Año de publicación: 2016.
Análisis de las competencias digitales de los graduados en titulaciones de maestro.
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 15 (2), 155-168. Impacto: WEB OF SCIENCE (ESCI)
Autor: García-Valcárcel, A. y Basilotta, V.
Año de publicación: 2016.
Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés.
Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 20 (3), 549-581.
Autor: Hernández, A., Casillas Martín, S. y Cabezas González, A.
Año de publicación: 2016.
Calidad de las tareas e interés de los recursos digitales en proyectos de trabajo colaborativo con TIC. Estudio de casos en Castilla y León.
Etic@net, 15(2), 184-195.
Autor: García-Valcárcel, A; Basilotta, V.; Cabezas, M.; Casillas, S.; González, L.; Hernández, A. y Mena, J.
Año de publicación: 2015
La formación del profesorado universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad de Salamanca
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 14 (1), 75-88
Autor: Martín, M.
Año de publicación: 2015
Videojuegos y aprendizaje colaborativo. Experiencias en torno a la etapa de Educación Primaria
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 16, 69-89
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A., Basilotta Gómez-Pablos, S. y López García, C.
Año de publicación: 2014
Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria
Comunicar – Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, pp. 65-74
Autor: Cabezas, M., Casillas, S. R. y Pinto Llorente, A. M.
Año de publicación: 2014
Primary Education students’ perception about thir digital competence in the University of Salamanca
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 48,
Autor: Iglesias Rodríguez, A., Olmos Migueláñez, S., Torrecilla Sánchez, E. M. y Mena Marcos, J. J.
Año de publicación: 2014
Evaluar para optimizar el uso de la plataforma Moodle (Studium) en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
Tendencias Pedagógicas, 23, pp. 155-170
Autor: Mena Marcos, J. J., Olmos Migueláñez, S., Torrecilla Sánchez, E. M. e Iglesias Rodríguez, A.
Año de publicación: 2013
Evaluación de Moodle en un contexto b-learning en Educación Superior
Enseñanza & Teaching, 31, pp. 125-144
Autor: Cabezas, M., Casillas, S. R. y Pinto Llorente, A. M.
Año de publicación: 2013
Educación Social 2.0.
Papeles Salmantinos de Educación, pp. 161-179
Autor: Beltrán, F., Iglesias, A. y Pedrero, C.
Año de publicación: 2013
Sistemas alternativos de evaluación de competencias en las titulaciones de Grado y Máster de Educación y Turismo en los Campus de Ávila, Zamora y Salamanca
Tendencias Pedagógicas, 22, pp. 177-196
Autor: Sánchez García, A. B.; Mena Marcos, J.
Año de publicación: 2013
Teacher development and ICT: The effectiveness of a training program for in-service school teachers
Ref. Revista: Procedia – Social and Behavioral Sciences,
Autor: Mena, J. J.; García, M. L.; Tillema, H.
Año de publicación: 2013
Student Teacher Reflective Writing: What does it reveal?
Student Teacher Reflective Writing: What does it reveal?
Autor: Sánchez García, A. B.; Mena Marcos, J.
Año de publicación: 2012
In Service Teachers attitudes towards the use ICT in the classroom
Ref. Revista: Procedia – Social and Behavioral Sciences. Clave: A. Volumen: 46. Páginas, inicial: 1358 final: 1364
Autor: García-Valcárcel, A.
Año de publicación: 2013
Educación y Tecnología, Revista Universitaria de la UPN
Revista Universitaria de la UPN
Autor: Iglesias, A.
Año de publicación: 2012
Feedback y feedforward a través de los foros. Experiencia en un curso online de la Universidad de Salamanca
Revista Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información TESI, Vol. 13, 2012, pp. 459 – 477
Autor: García-Valcárcel, Muñoz-Repiso A. y Basilotta, Gómez-Pablos, V.
Año de publicación: 2012
Implantación del Programa Escuela 2.0. Análisis de un caso de Centro Rural Agrupado
Revista Eduser, Vol. 4, No 1, 1-16.
Autor: García-Valcárcel, A.; Hernández, A. y Recamán, A.
Año de publicación: 2012
La metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC: una aproximación a las opiniones de profesores y alumnos
Revista Complutense de Educación, Vol. 23 (1), 161-188.
Autor: García-Valcárcel, A.; Hernández, A. y Recamán, A.
Año de publicación: 2012
Avaliação da integração de plataformas e-learning no ensino secundário
Revista Ibero-americana de Educação n.º 58 (4)
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A y Tejedor Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2012
The Incorporation of ICT in Higher Education. The contribution of ROC curves in the graphic visualization of differences in the analysis of the variables
British Journal Educational Technology, 43, (6), 901-919.
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. y Tejedor Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2012
Sociedad tecnológica e investigación educativa
Revista Española de Pedagogía, 251, 5-26
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. y Tejedor Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2012
Variables TIC vinculadas a la generación de nuevos escenarios de aprendizaje en la enseñanza universitaria. Aportes de las Curvas ROC para el análisis de diferencia
Revista Educación XXI, 2. pp. 43-78
Autor: Cabezas, M.; Casillas, S.R.
Año de publicación: 2011
Voluntariado e inmigración.
Revista Corintios XIII-revista de teología y pastoral de la caridad, pp. 110 – 125.
Autor: Cabezas, M.; Casillas, S.R.; De Castro, D.
Año de publicación: 2011
Análisis de la cultura escolar en un centro preferente de integración
Revista Innovaciones Educativas, 17
Autor: Iglesias Rodríguez, A.
Año de publicación: 2011
Percepción de los alumnos sobre la materia «Educación para la ciudadanía» en función del tipo de centro en el que cursan sus estudios
Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educacion, Vol. 2, 2011, pp. 61 – 71.
Autor: Cabezas, M.; Casillas, S.R.; de Maruri, A.
Año de publicación: 2011
La formación de los futuros maestros y la integración de las TIC en la educación: anatomía de un desencuentro //School Teacher Training and ICT Integration in Education: Anatomy of a Mismatch
Revista de Educación, 353. pp. 267-293
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. y Tejedor Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2010
Evaluación de procesos de innovación escolar basados en el uso de las TIC desarrollados en la Comunidad de Castilla y León
Revista Educación, 352. Págs, 125-147
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. y Tejedor Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2010
Integrating Information and Communication Technologies into the teaching-learning process
Revista British Journal of Educational Technology, 41, (5), E75-E77
Autor: Tejedor Tejedor, F.J. y García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A.
Año de publicación: 2010
Evaluación del desempeño docente
Revista Española de Pedagogía, 247, 439-459.
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. y Tejedor Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2009
Training demands of the lecturers related to the use of ICT
Procedia Social and Behavioral Sciences , 1, 178-183.
Autor: García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. y Tejedor Tejedor, F.J.
Año de publicación: 2009
Information and communication technologies in university teaching: implications in European higher education space
International Journal of Human Sciences, 6 (2), 683-696.
Publicaciones en “open acess”
Autor: García-Valcárcel, A., Hernández, A., Basilotta, V., Cabezas, M., Casillas, S., González Rodero, L., Iglesias, A., Martín del Pozo, M. y Mena, J.J.
Año de publicación: 2019
Modelo de indicadores para evaluar la competencia digital de los estudiantes tomando como referencia el modelo DIGCOMP (INCODIES).
http://hdl.handle.net/10366/139409
Autor: García-Valcárcel, A., Hernández, A., Basilotta, V., Cabezas, M., Casillas, S., González Rodero, L., Iglesias, A., Martín del Pozo, M. y Mena, J.J.
Año de publicación: 2019.
Prueba para evaluar la competencia digital de los estudiantes tomando como referencia el modelo DIGCOMP (ECODIES): área de seguridad.
http://hdl.handle.net/10366/139723
Autor: García-Valcárcel, A., Hernández, A., Basilotta, V., Cabezas, M., Casillas, S., González Rodero, L., Iglesias, A., Martín del Pozo, M. y Mena, J.J.
Año de publicación: 2019
Prueba para evaluar la competencia digital de los estudiantes tomando como referencia el modelo DIGCOMP (ECODIES): área de resolución de problemas.
https://gredos.usal.es/handle/10366/140242
Autor: García-Valcárcel, A., Hernández, A., Basilotta, V., Cabezas, M., Casillas, S., González Rodero, L., Iglesias, A., Martín del Pozo, M. y Mena, J.J.
Año de publicación: 2019
Prueba para evaluar la competencia digital de los estudiantes tomando como referencia el modelo DIGCOMP (ECODIES): área de creación de contenido.
https://gredos.usal.es/handle/10366/140241
Autor: García-Valcárcel, A., Hernández, A., Basilotta, V., Cabezas, M., Casillas, S., González Rodero, L., Iglesias, A., Martín del Pozo, M. y Mena, J.J.
Año de publicación: 2019
Prueba para evaluar la competencia digital de los estudiantes tomando como referencia el modelo DIGCOMP (ECODIES): área de comunicación.
https://gredos.usal.es/handle/10366/140240
Autor: García-Valcárcel, A., Hernández, A., Basilotta, V., Cabezas, M., Casillas, S., González Rodero, L., Iglesias, A., Martín del Pozo, M. y Mena, J.J.
Año de publicación: 2019
Prueba para evaluar la competencia digital de los estudiantes tomando como referencia el modelo DIGCOMP (ECODIES): área de información.
https://gredos.usal.es/handle/10366/140239
Autor: García-Valcárcel, A., Gonçalves, V., Meirinhos, M., Patrício, M.R., Rodero, L. y Sousa, J.S.
Año de publicación: 2019
V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC (ieTIC2019): Livro de Resumos. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.
https://drive.google.com/file/d/1pW7DTiksmuKoqu2d71RAweffo-cQGbcy/view
